近些年，伴随着教育改革的更进一步深化，教师师德培训对于教学工作更加关心。此外，教学工作的重点也慢慢从以成绩为中心的传统教育模式向着综合能力养成的方向迁移，这一方面推动了中小学教育模式的革新，另一方面也对当今的中小学德育工作提到了更好的要求。
老师是人类心灵的工程师，教师思想教育培训是贯彻落实科教兴国战略、推动创新教育、全面推行德育教育的主导作用，是学生们增长知识和思想觉悟的引导者和领路人，老师的一言一行、一言一行无时无刻不在耳濡目染地影响到着学生们。因而，师德师风建设的好与坏常常影响到和影响了学校的校风和校风的好与坏。
师德师风古来有之，教师师德培训有所不同时代对师德师风有有所不同的要求，现如今师德师风是对以前的师德师风的继承权与不断发展，当今社会关系对师德师风拥有了新的。老师拥有是在奉献、在引燃，而且同样是在学习，在升级更新，在升华。
老师要付出艰辛的劳动，只不过苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣那就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、安全感，激励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。
课程内容仅供参考
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基于学生生命成长的学校德育工作 文化视野下学校德育新视角 德育评价体系的建构与思考 自治自育——学校德育工作的追求 中小学生家国情怀教育路 十四五时期我国中小学教育面临的发展形势与挑战 中小学党建工作与教育教学的深度融合
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贯彻立德树人指示，加强中小学德育改革 德育论文撰写与德育课题研究 亲情是德育的最好资源 中小学教师研究成果的提炼与推广 教育综合改革背景下的中小学校长转型 德育创新新理念：国外中学生的生命教育 如何强化新形势下中小学思政教育的有效性 学为中心德育管理机制的构建 学科德育的实践与思考 名优班主任德育创新工作案例交流——班主任工作的艺术与方法 学校人文资源的开发与德育管理——以郁达夫中学实践为例 |
