伴随着新课改的推进、中小学教师培训教育工作者专业化健身运动的发展，对教育工作者各层面的需要有的提升。新形势下需要培育教育工作者创新意识和实践能力，提高教师的师德素养和业务水平，从而全面推动当地教育教学质量提升。
为了确定工作中或事情顺利进行，我们需要事先制定计划，实施方案一般包含指导方针、主要总体目标、工作重点、执行方法步骤、各项政策、具体需要等工程项目。你了解什么样的实施方案才能真正地帮助到我们吗？下边是我们为我们整理的中小学校骨干教师培训实施方案
教师培训从观念沟通交流、课前的学情分析、教材分析到教学环节设计方案、教学反思均进行随时对话、追踪听课、关键强化示范课当堂课确诊课，让骨干教师先定帧，重入格，直至跳出方式逐步形成自身教学特点和设计风格。为团体体现校内帮扶成果，每学年举行一次骨干教师赛课主题活动，提供更多展现服务平台。
教师队伍的建设，尤其是骨干教师培训直接制约和影响着校园的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师培训为龙头，扎实抓好师资队伍建设，争创群众满意的教育，办家长满意的校园，做学生满意的教育工作者，让光福的孩子快乐成长起来。
课程内容仅供参考
中小学党建工作与教育教学的深度融合 贯彻立德树人指示，加强中小学德育改革 关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索 个案辅导在中小学育人中的应用 主题实践课程（拓展性）的研究和探索 综合素质提升 意识形态安全与教育的责任使命 做四有好教师，当人生引路人 新时代教师的使命与职责 教师职业精神与职业习惯的修养与训练 如何强化新形势下中小学思政教育的有效性 中小学生家国情怀教育的理论与实践 走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通 基于学生生命成长的学校德育工作 | 课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课 从教室到学室——图说课堂教学范式的转型 智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力 基于创客素养的STEM教育实践 基于MOOC和微课程理念的教学实践和探索 学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发 新高考背景下中学生涯教育课程体系建设 关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑 教师职业实践中的道德困境和师德养成 学生能力评估（PISA）中国状况分析 如何激发学生学习内驱力 课堂师生关系与学生危机预防 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 |
